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这项研究提出,来自不同社会经济背景家庭的孩子之间存在“单词接收量”的差异,而这种差异对他们的前途有很大影响。根据谷歌学术的数据,这篇文献目前被引用了4911次。
这项研究的作者历时两年,记录了42个美国家庭的亲子间的对话。他们对这1300条时长为1小时的对话进行了分析,结果发现,平均每小时里,低保家庭比有稳定收入的家庭少说300个单词。也就是说,4年后,有稳定收入的家庭的孩子平均接收到4千5百万单词,而低保家庭的孩子只能听到1千5百万个单词,两者之间相差3千万个单词量。
这项研究发现,上过学前班的孩子最后更有可能上大学,相比之下,那些5岁前呆在家中、没有接受学前教育的孩子进入大学的可能性就小很多。他们还发现,那些虽然在5岁前呆在家里,但是进行了有益的学习活动的孩子的A-level分数,比没有接受任何学前教育的孩子高。
这个简单的数字有着意想不到的影响。这项研究还发现,三千万单词的“贫富”差距不仅仅能预测孩子在词汇量方面的发展,并且还能预测孩子在小学三年级时候的成绩以及智商。Suskind认为,“而这仅仅是开始,未来这些孩子之间的差距会越来越大。
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